موضوع تجريبي لشهادة البكالوريا في اللغة العربية وآدابها — الشعب العلمية (النموذج 3) مع الحل

موضوع تجريبيصفحة واحدةPDF 65 KBمع الحل

موضوع تجريبي لشهادة البكالوريا في اللغة العربية وآدابها — الشعب العلمية (النموذج 3)

المدة: ساعتان ونصف

النص (من تأليف فريق الموقع)

«يا وطني، ما أبعدَ المسافةَ بيني وبينك، وما أقربَك مني! أمشي في شوارع هذه المدينة الباردة، فتطالعني وجوهٌ لا تعرفني، وأبنيةٌ شاهقةٌ لا تحفظ اسمي، فأشعر أني غصنٌ اقتُلع من شجرته، وأُلقي في أرضٍ لا تفهم لغةَ جذوره.

لقد جئتُ إلى هنا أطلب الرزق والعلم، فوجدتُ الرزق ووجدتُ العلم، لكني أضعتُ ما لا يُشترى: دفءَ الأم إذا نادت، وضحكةَ الجار إذا سلّم، ورائحةَ الخبز في الصباح الباكر.

إذا أقبل الليلُ أغمضتُ عينيّ، فإذا أنا في قريتي الصغيرة، أسمع خريرَ الساقية، وأرى أبي عائدًا من الحقل، وعلى جبينه تعبُ النهار، وفي قلبه رضا الدنيا. ثم أفتح عينيّ، فإذا الغربةُ جاثمةٌ على صدري.

ليست الغربةُ أن تبعُدَ عن أرضك، بل أن تعيش بين الناس ولا يسكنك أحد. فيا أيها المهاجرون، لا تجعلوا البعدَ يُنسيكم أنكم أبناءُ أرضٍ تنتظركم؛ فإن الوطن ليس ترابًا نسكنه، بل روحٌ تسكننا.»

أولًا: البناء الفكري (10 نقاط)

  1. ما الشعور المسيطر على الكاتب؟ وما سببه؟
  2. قارن بين حال الكاتب في المدينة وحاله حين يتذكر قريته.
  3. اشرح قول الكاتب: «ليست الغربةُ أن تبعُدَ عن أرضك، بل أن تعيش بين الناس ولا يسكنك أحد».
  4. ما النمط الغالب على الفقرة الثالثة؟ اذكر مؤشرين له.
  5. لخّص مضمون النص بأسلوبك في حدود خمسة أسطر.

ثانيًا: البناء اللغوي (06 نقاط)

  1. أعرب ما تحته خط: «فأشعر أني غصنٌ اقتُلع» ، «وعلى جبينه تعبُ النهار».
  2. بيّن المحل الإعرابي للجملتين: «اقتُلع من شجرته» ، «لا تعرفني».
  3. «أني غصنٌ اقتُلع من شجرته»: حدد نوع الصورة البيانية، واشرحها، وبيّن أثرها في المعنى.

ثالثًا: التقويم النقدي (04 نقاط)

يذكّرنا هذا النص بأدب المهجر الذي عبّر فيه الأدباء المهاجرون عن حنينهم إلى أوطانهم. استخرج من النص ثلاث خصائص من خصائص أدب المهجر، ومثّل لكل خاصية.

إظهار الحل المفصل

البناء الفكري

عناصر الإجابةالعلامة مجزأةالمجموع

1) الشعور المسيطر: الحنين إلى الوطن والإحساس بالغربة والوحدة؛ سببه البعد عن الأهل والقرية والعيش في مدينة غريبة لا يعرفه فيها أحد.

210

2) في المدينة: برودة ووحدة، وجوه لا تعرفه، شعور بالاقتلاع. في ذكرى القرية: دفء وأنس، خرير الساقية، صورة الأب الراضي؛ فالحاضر قاسٍ والماضي حنون.

2

3) الغربة الحقيقية غربة الروح لا غربة المكان: أن يعيش الإنسان وسط الناس دون أن تربطه بهم مودة أو انتماء، فلا يجد من يحمل همه أو يحبه.

2

4) النمط السردي الوصفي (السرد غالب): من مؤشراته الأفعال المتتابعة (أقبل، أغمضت، أسمع، أرى، أفتح)، وأدوات الربط الزمنية (إذا، ثم)، وضمير المتكلم.

2

5) التلخيص: يعبّر الكاتب المهاجر عن غربته في مدينة باردة لا يعرفه فيها أحد، فرغم نيله العلم والرزق فقد خسر دفء الأهل. يهرب ليلًا إلى ذكريات قريته ثم يعود إلى واقعه المؤلم، ويدعو المهاجرين إلى ألّا ينسوا وطنهم لأنه روح تسكنهم. (يُقبل كل تلخيص وافٍ بأسلوب التلميذ.)

2

البناء اللغوي

عناصر الإجابةالعلامة مجزأةالمجموع

1) غصنٌ: خبر «أنّ» مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.

16

تعبُ: مبتدأ مؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، وهو مضاف.

1

2) «اقتُلع من شجرته»: جملة فعلية في محل رفع نعت لـ«غصنٌ».

1

«لا تعرفني»: جملة فعلية في محل رفع نعت لـ«وجوهٌ».

1

3) تشبيه بليغ: شبّه الكاتب نفسه بالغصن المقتلع، فحذف الأداة ووجه الشبه. شرحها: كما يذبل الغصن بعيدًا عن شجرته، يذبل الكاتب بعيدًا عن وطنه وأهله. أثرها: تقوية المعنى وتجسيده، وإبراز حدّة ألم الغربة والانقطاع عن الجذور.

2

التقويم النقدي

عناصر الإجابةالعلامة مجزأةالمجموع

• الحنين إلى الوطن: «يا وطني، ما أبعد المسافة بيني وبينك».

14

• التأمل والنزعة الإنسانية: «ليست الغربة أن تبعد عن أرضك، بل أن تعيش بين الناس ولا يسكنك أحد».

1

• سهولة اللغة والصور المستمدة من الطبيعة: «خرير الساقية» ، «غصن اقتلع من شجرته».

1

• تقبل خصائص أخرى مع التمثيل: الصدق العاطفي، الطابع الوجداني، النزعة إلى الماضي.

1

موضوع تجريبي لشهادة البكالوريا في اللغة العربية وآدابها — الشعب العلمية (النموذج 3) (المدة: ساعتان ونصف). موضوع مقترح مع الحل المفصل يتناول: فهم نص نثري: الغربة والحنين إلى الوطن، المقارنة والشرح والتلخيص، النمط الغالب ومؤشراته، الإعراب ومحل الجمل من الإعراب، التشبيه البليغ وأثره، التقويم النقدي: خصائص أدب المهجر. للمعاينة والتحميل المجاني PDF.

ملفات أخرى في نفس المادة

عرض الكل